A.西蒙
B.弗倫奇
C.伯恩斯
D.科特
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A.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否公平公正
B.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否科學(xué)
C.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否以人為本
D.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否有利于經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展
A.決策權(quán)
B.一種關(guān)系
C.一種支配力量
D.一種能力
A.《經(jīng)理工作的性質(zhì)》
B.《公共行政與政策》
C.《公共行政與治理過程:轉(zhuǎn)變美國(guó)的政治對(duì)話》
D.《公共行政學(xué)簡(jiǎn)明教程》
最新試題
試論述奧爾德佛的ERG理論。
經(jīng)理制領(lǐng)導(dǎo)體制是組織規(guī)模擴(kuò)大的必然結(jié)果,是組織領(lǐng)導(dǎo)體制的一大進(jìn)步,它推動(dòng)了近代資本主義的發(fā)展。
作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對(duì)哪些資源進(jìn)行分配。
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國(guó)家主權(quán)和國(guó)家利益的捍衛(wèi)者。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進(jìn)行的,因此總是有效的。
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵(lì)過程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過強(qiáng)化才能形成。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任,促使他們依法行政、積極行政、民主行政,有助于解決轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)弊端。
簡(jiǎn)述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。