A.感知
B.思維
C.記憶
D.觀察
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A.自主對羞怯
B.主動對內(nèi)疚
C.勤奮對自卑
D.親密對孤獨
A.華生
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.弗洛伊德
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.認知主義者把教師看成學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者,而建構(gòu)主義者把教師看成是學(xué)生的幫助者
B.認知主義者強調(diào)知識的主觀性,建構(gòu)主義者強調(diào)知識的客觀永恒性
C.對于知識的運用,認識主義者強調(diào)其應(yīng)用的普遍性,建構(gòu)主義者強調(diào)其情境性
D.對于學(xué)習(xí),認知主義強調(diào)學(xué)生的個體經(jīng)驗,建構(gòu)主義強調(diào)知識本身的權(quán)威
A.教師主導(dǎo)教學(xué)
B.獨立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個別課堂練習(xí)
最新試題
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
幼兒聽故事還會要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因為()
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
以下空間方位知覺中獲得最晚的是()
喜新厭舊中的厭舊是()
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
李白在《望廬山瀑布》中對瀑布“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式?()
吉布森的視崖實驗是為了證明嬰兒具有()知覺。