令A(yù)={1,2,3,4 },下列關(guān)系是否是自反的、反自反的、對(duì)稱(chēng)的、反對(duì)稱(chēng)的、傳遞的?
(1)R={(1,1),(1,2),(2,1),(2,2),(3,3),(3,4),(4,3),(4,4)}
(2)Φ
(3)R={(1,2),(1,3),(3,1),(1,1),(3,3),(3,2),(1,4),(4,2),(3,4)}
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理解源于數(shù)學(xué),定義、定理和證明是數(shù)學(xué)的核心,也是計(jì)算學(xué)科理論形態(tài)的核心內(nèi)容。下列關(guān)于“定義”的描述正確的有()。
補(bǔ)全下面用Raptor給出求解斐波那契數(shù)的遞歸算法()。
系統(tǒng)科學(xué)方法針對(duì)的是復(fù)雜性問(wèn)題,而復(fù)雜性又是相對(duì)于人的能力而言的。要理解軟件開(kāi)發(fā)的復(fù)雜性和困難,就有必要先了解“人固有能力的局限性,以及使用工具后產(chǎn)生的力量“。下列哪些選項(xiàng)支撐這個(gè)觀點(diǎn)?()
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中一個(gè)有代表性的復(fù)雜系統(tǒng),需要高度協(xié)調(diào)的工作才能保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。為此,必須精確定義網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)交換的所有規(guī)則(網(wǎng)絡(luò)協(xié)議),然而由這些規(guī)則組成的集合卻相當(dāng)龐大和復(fù)雜。為了解決復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)問(wèn)題,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)采用系統(tǒng)科學(xué)的思想,定義了現(xiàn)在被廣泛使用的開(kāi)放系統(tǒng)互連模型(Open System Interconnection,OSI),該模型將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議劃分為幾個(gè)層次?()
計(jì)算機(jī)從業(yè)人員的價(jià)值觀與工作觀等社會(huì)與職業(yè)問(wèn)題已極大地影響著計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,并引起業(yè)界人士的高度重視,CS2013將該領(lǐng)域定義為“社會(huì)問(wèn)題與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐”,強(qiáng)調(diào)它對(duì)計(jì)算學(xué)科的重要作用和影響?!吧鐣?huì)問(wèn)題與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐”主要屬于計(jì)算學(xué)科()形態(tài)的內(nèi)容。
無(wú)論選擇的是團(tuán)隊(duì)制還是單一領(lǐng)導(dǎo)制,都采用的是以成果描述為目的,而不是活動(dòng)描述為目的。以成果描述的目標(biāo)指的是界定成功的具體成果,而以獲得描述是指取得成功進(jìn)行的必要活動(dòng)。這里的工作成果指的是努力的結(jié)果、成效、最終產(chǎn)品或行動(dòng)產(chǎn)生的影響,它們清晰可見(jiàn),實(shí)實(shí)在在,可以以多種方式去衡量。以下哪些是以成果為目標(biāo)進(jìn)行描述的?()(1)第二季度公司要贏得至少5個(gè)新客戶。(2)月底前,完成新軟件許可權(quán)的審批工作。(3)制定贏得新客戶的實(shí)施計(jì)劃。(4)這學(xué)期學(xué)習(xí)取得一定的進(jìn)步。(5)改變新軟件許可權(quán)的審批過(guò)程。
在Bloom分類(lèi)法的基礎(chǔ)上,學(xué)術(shù)界又做了大量工作,取得了一系列成果。其中比格斯和科利斯在其著作《學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià):SOLO分類(lèi)理論》中給出的可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)分類(lèi)法就是一個(gè)很好的補(bǔ)充。SOLO分類(lèi)法關(guān)注學(xué)習(xí)者對(duì)問(wèn)題做出反應(yīng)時(shí)所表現(xiàn)的思維過(guò)程和所達(dá)到的認(rèn)知水平,能使教育評(píng)價(jià)的觸角深入到質(zhì)的層面,能為深度學(xué)習(xí)和課程評(píng)估提供支持。深入理解BLOOM分類(lèi)法和SOLO分類(lèi)法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。SOLO分類(lèi)法沿用了系統(tǒng)科學(xué)中的結(jié)構(gòu)和層次兩個(gè)基本概念,將SOLO劃分為前結(jié)構(gòu)、單點(diǎn)結(jié)構(gòu)、多點(diǎn)結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、抽象拓展等5個(gè)層次,屬于無(wú)學(xué)習(xí)的是(),屬于淺層學(xué)習(xí)的是(),屬于深層學(xué)習(xí)的是()。
在軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,軟件工程師及工程管理人員不可避免地會(huì)在某些與工程相關(guān)的事務(wù)上產(chǎn)生沖突。為了減少和妥善地處理這些沖突,軟件工程師和工程管理人員就應(yīng)該以某種符合職業(yè)道德的方式行事。1996年11月,IEEE倫理規(guī)范委員會(huì)指定并批準(zhǔn)了《工程師基于道德基礎(chǔ)提出異議的指導(dǎo)方針草案》。該草案包括下列哪些內(nèi)容?()
下面關(guān)于定義的規(guī)則的說(shuō)法不正確的是()。
下列關(guān)于數(shù)學(xué)具有的明顯區(qū)別于其他學(xué)科的特征,說(shuō)法正確的是()。