填空題將十進(jìn)制數(shù)(77.25)10轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制數(shù)表示為()。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)點(diǎn)是()。

A.共享資源
B.增大容量
C.加快計(jì)算
D.節(jié)省人力

2.單項(xiàng)選擇題在Word的編輯狀態(tài),執(zhí)行“編輯”菜單中的“粘貼”命令后()。

A.被選擇的內(nèi)容移到插入點(diǎn)后
B.被選擇的內(nèi)容移到剪貼扳
C.剪貼扳中的內(nèi)容移到插入點(diǎn)
D.剪貼扳中的內(nèi)容復(fù)制到插入點(diǎn)

3.單項(xiàng)選擇題Word文檔默認(rèn)的擴(kuò)展名是()。

A..TXT
B..DOC
C..DOT
D..RAR

4.單項(xiàng)選擇題在Excel中的數(shù)據(jù)列表里,每一列數(shù)據(jù)稱為一個()。

A.字段
B.數(shù)據(jù)項(xiàng)
C.記錄
D.系列

最新試題

在Bloom分類法的基礎(chǔ)上,學(xué)術(shù)界又做了大量工作,取得了一系列成果。其中比格斯和科利斯在其著作《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價:SOLO分類理論》中給出的可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)分類法就是一個很好的補(bǔ)充。SOLO分類法關(guān)注學(xué)習(xí)者對問題做出反應(yīng)時所表現(xiàn)的思維過程和所達(dá)到的認(rèn)知水平,能使教育評價的觸角深入到質(zhì)的層面,能為深度學(xué)習(xí)和課程評估提供支持。深入理解BLOOM分類法和SOLO分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。SOLO分類法沿用了系統(tǒng)科學(xué)中的結(jié)構(gòu)和層次兩個基本概念,將SOLO劃分為前結(jié)構(gòu)、單點(diǎn)結(jié)構(gòu)、多點(diǎn)結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、抽象拓展等5個層次,屬于無學(xué)習(xí)的是(),屬于淺層學(xué)習(xí)的是(),屬于深層學(xué)習(xí)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

將討論范圍限制到一種與職業(yè)相關(guān)的具體、特定的檢舉方式上,即非政府檢舉、非個人檢舉,未來的職業(yè)人員應(yīng)該避免的檢舉有()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在知道了二進(jìn)制數(shù)的模后,根據(jù)公式[–X]補(bǔ)=(–X+MOD),可以求出二進(jìn)制數(shù)的補(bǔ)碼。假設(shè)機(jī)器字長為8位,表示范圍為0~255,其模為256。-35的補(bǔ)碼計(jì)算過程如下:[-35]補(bǔ)=(-35)10+(28)10=(-35)10+(256)10=(255-35)10+1=(11111111-00100011+00000001)2=(11011100+00000001)2=(11011101)2,下列說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于遞歸和迭代的說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下面關(guān)于定義的規(guī)則的說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“?!边@個概念來自計(jì)量系統(tǒng),是計(jì)量器產(chǎn)生“溢出”的量,它的值在計(jì)量器上表示不出來,計(jì)量器上只能表示模的余數(shù)。對于模為(12)10(其十六進(jìn)制為(C)16)的計(jì)量系統(tǒng),其顯示范圍為0~11。下列有關(guān)說法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

最有聲望的科學(xué)家可以代表絕對真理,在科學(xué)史上,著名的科學(xué)權(quán)威不會出現(xiàn)錯誤。

題型:判斷題

計(jì)算機(jī)從業(yè)人員的價值觀與工作觀等社會與職業(yè)問題已極大地影響著計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,并引起業(yè)界人士的高度重視,CS2013將該領(lǐng)域定義為“社會問題與專業(yè)實(shí)踐”,強(qiáng)調(diào)它對計(jì)算學(xué)科的重要作用和影響?!吧鐣栴}與專業(yè)實(shí)踐”主要屬于計(jì)算學(xué)科()形態(tài)的內(nèi)容。

題型:單項(xiàng)選擇題

系統(tǒng)科學(xué)方法針對的是復(fù)雜性問題,而復(fù)雜性又是相對于人的能力而言的。要理解軟件開發(fā)的復(fù)雜性和困難,就有必要先了解“人固有能力的局限性,以及使用工具后產(chǎn)生的力量“。下列哪些選項(xiàng)支撐這個觀點(diǎn)?()

題型:多項(xiàng)選擇題

無論選擇的是團(tuán)隊(duì)制還是單一領(lǐng)導(dǎo)制,都采用的是以成果描述為目的,而不是活動描述為目的。以成果描述的目標(biāo)指的是界定成功的具體成果,而以獲得描述是指取得成功進(jìn)行的必要活動。這里的工作成果指的是努力的結(jié)果、成效、最終產(chǎn)品或行動產(chǎn)生的影響,它們清晰可見,實(shí)實(shí)在在,可以以多種方式去衡量。以下哪些是以成果為目標(biāo)進(jìn)行描述的?()(1)第二季度公司要贏得至少5個新客戶。(2)月底前,完成新軟件許可權(quán)的審批工作。(3)制定贏得新客戶的實(shí)施計(jì)劃。(4)這學(xué)期學(xué)習(xí)取得一定的進(jìn)步。(5)改變新軟件許可權(quán)的審批過程。

題型:單項(xiàng)選擇題