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多項選擇題

介入實施是幫困扶助工作的重要環(huán)節(jié)，是指“在需要評估的基礎(chǔ)上，矯正作者針對社區(qū)服刑人員的具體困難而開展的幫扶活動”，矯正機構(gòu)一般可以從以下哪些方面實施介入實施（）

A.聯(lián)系農(nóng)村基層組織，為農(nóng)村籍社區(qū)服刑人員落實責(zé)任田
B.聯(lián)系勞動和社會保障部門及教育部門，為社區(qū)服刑人員提供職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)介紹
C.聯(lián)系教育部門，為未成年社區(qū)服刑人員的入學(xué)提供幫助
D.開展必要的心理健康教育及心理輔導(dǎo)，也可以聯(lián)系專業(yè)心理矯治人員為社區(qū)服刑人員提供心理治療

你可能感興趣的試題

多項選擇題
（）司法所應(yīng)當及時了解掌握社區(qū)服刑人員的有關(guān)情況，可以根據(jù)需要要求社區(qū)服刑人員到辦公場所報告、說明情況。
A.重點時段
B.重點地區(qū)
C.遇有特殊情況
D.重大活動期間
多項選擇題
社區(qū)服刑人員有下列情形之一，縣級司法行政機關(guān)應(yīng)當給予警告，并出具書面決定（）
A.未按規(guī)定時間報到的
B.違反關(guān)于報告、會客、外出、居住地變更規(guī)定的
C.不按規(guī)定參加教育、學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等活動，經(jīng)教育仍不改正的
D.違反人民法院禁止令，情節(jié)嚴重的
多項選擇題
社區(qū)服刑人員的心理評估主要是心理咨詢?nèi)藛T運用心理測量、行為觀察、查閱檔案等方法對社區(qū)服刑人員的（）進行評估和甄別的過程。
A.人格狀況
B.心理健康狀況
C.心理疾病
D.人身危險性
多項選擇題
雖然社區(qū)服刑人員的需要多種多樣，因人而異，但是，從其心理矯治與再社會化的角度來看，需求評估體系可以分兩大類別：（）
A.復(fù)歸的需求
B.生理的需求
C.自我實現(xiàn)需求
D.修復(fù)的需求
多項選擇題
在社區(qū)服務(wù)的具體執(zhí)行過程中，以下哪些情形社區(qū)服刑人員可以不參加社區(qū)服務(wù)？（）
A.男年滿65周歲，女年滿60周歲的
B.因病暫予監(jiān)外執(zhí)行的
C.因病喪失生活自理能力的
D.身體殘疾或患有精神疾病
多項選擇題
社區(qū)服刑人員在考核中出現(xiàn)（）情形，應(yīng)當立即直接上調(diào)為嚴格管理。
A.上季度月度考核結(jié)果出現(xiàn)兩次以上基本合格的
B.受到警告處罰的
C.上季度月度考核結(jié)果出現(xiàn)一次以上基本合格的
D.受到治安管理處罰的
多項選擇題
對實行嚴格管理的社區(qū)服刑人員，下列（）符合定期報告與走訪制度。
A.每周電話報告一次
B.每半月走訪一次
C.每月當面報告一次
D.每兩周當面報告一次
多項選擇題
在社區(qū)服刑人員的個別教育中比較常用的談話方法有（）
A.旁敲側(cè)擊法
B.教育激勵法
C.教育啟發(fā)法
D.問題商討法
多項選擇題
個別教育具有（）等特點。
A.效果的穩(wěn)定性
B.教育的針對性
C.互動的深入性
D.方式的靈活性
多項選擇題
下列（）屬于社區(qū)矯正執(zhí)行檔案。
A.調(diào)查評估意見書
B.社區(qū)服刑人員入矯宣告筆錄
C.社區(qū)矯正宣告書
D.社區(qū)服刑人員思想?yún)R報

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介入實施是幫困扶助工作的重要環(huán)節(jié)，是指“在需要評估的基礎(chǔ)上，矯正作者針對社區(qū)服刑人員的具體困難而開展的幫扶活動”，矯正機構(gòu)一般可以從以下哪些方面實施介入實施（）

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（）司法所應(yīng)當及時了解掌握社區(qū)服刑人員的有關(guān)情況，可以根據(jù)需要要求社區(qū)服刑人員到辦公場所報告、說明情況。

社區(qū)服刑人員有下列情形之一，縣級司法行政機關(guān)應(yīng)當給予警告，并出具書面決定（）

社區(qū)服刑人員的心理評估主要是心理咨詢?nèi)藛T運用心理測量、行為觀察、查閱檔案等方法對社區(qū)服刑人員的（）進行評估和甄別的過程。

雖然社區(qū)服刑人員的需要多種多樣，因人而異，但是，從其心理矯治與再社會化的角度來看，需求評估體系可以分兩大類別：（）

在社區(qū)服務(wù)的具體執(zhí)行過程中，以下哪些情形社區(qū)服刑人員可以不參加社區(qū)服務(wù)？（）

社區(qū)服刑人員在考核中出現(xiàn)（）情形，應(yīng)當立即直接上調(diào)為嚴格管理。

對實行嚴格管理的社區(qū)服刑人員，下列（）符合定期報告與走訪制度。

在社區(qū)服刑人員的個別教育中比較常用的談話方法有（）

個別教育具有（）等特點。

下列（）屬于社區(qū)矯正執(zhí)行檔案。

介入實施是幫困扶助工作的重要環(huán)節(jié)，是指“在需要評估的基礎(chǔ)上，矯正作者針對社區(qū)服刑人員的具體困難而開展的幫扶活動”，矯正機構(gòu)一般可以從以下哪些方面實施介入實施（）

你可能感興趣的試題

（）司法所應(yīng)當及時了解掌握社區(qū)服刑人員的有關(guān)情況，可以根據(jù)需要要求社區(qū)服刑人員到辦公場所報告、說明情況。

社區(qū)服刑人員有下列情形之一，縣級司法行政機關(guān)應(yīng)當給予警告，并出具書面決定（）

社區(qū)服刑人員的心理評估主要是心理咨詢?nèi)藛T運用心理測量、行為觀察、查閱檔案等方法對社區(qū)服刑人員的（）進行評估和甄別的過程。

雖然社區(qū)服刑人員的需要多種多樣，因人而異，但是，從其心理矯治與再社會化的角度來看，需求評估體系可以分兩大類別：（）

在社區(qū)服務(wù)的具體執(zhí)行過程中，以下哪些情形社區(qū)服刑人員可以不參加社區(qū)服務(wù)？（）

社區(qū)服刑人員在考核中出現(xiàn)（）情形，應(yīng)當立即直接上調(diào)為嚴格管理。

對實行嚴格管理的社區(qū)服刑人員，下列（）符合定期報告與走訪制度。

在社區(qū)服刑人員的個別教育中比較常用的談話方法有（）

個別教育具有（）等特點。

下列（）屬于社區(qū)矯正執(zhí)行檔案。

介入實施是幫困扶助工作的重要環(huán)節(jié)，是指“在需要評估的基礎(chǔ)上，矯正作者針對社區(qū)服刑人員的具體困難而開展的幫扶活動”，矯正機構(gòu)一般可以從以下哪些方面實施介入實施（）

（）司法所應(yīng)當及時了解掌握社區(qū)服刑人員的有關(guān)情況，可以根據(jù)需要要求社區(qū)服刑人員到辦公場所報告、說明情況。

社區(qū)服刑人員有下列情形之一，縣級司法行政機關(guān)應(yīng)當給予警告，并出具書面決定（）

社區(qū)服刑人員的心理評估主要是心理咨詢?nèi)藛T運用心理測量、行為觀察、查閱檔案等方法對社區(qū)服刑人員的（）進行評估和甄別的過程。

雖然社區(qū)服刑人員的需要多種多樣，因人而異，但是，從其心理矯治與再社會化的角度來看，需求評估體系可以分兩大類別：（）

在社區(qū)服務(wù)的具體執(zhí)行過程中，以下哪些情形社區(qū)服刑人員可以不參加社區(qū)服務(wù)？（）

社區(qū)服刑人員在考核中出現(xiàn)（）情形，應(yīng)當立即直接上調(diào)為嚴格管理。

對實行嚴格管理的社區(qū)服刑人員，下列（）符合定期報告與走訪制度。

個別教育具有（）等特點。