《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以（）為基本活動(dòng)。

觀察法是研究（）的基本方法，一直被很多兒童心理學(xué)家所推崇和運(yùn)用，如陳鶴琴的《一個(gè)兒童發(fā)展的順序》。

中華人民共和國(guó)《食品衛(wèi)生法》是什么時(shí)間開(kāi)始實(shí)施的？共幾條？

有的保育員認(rèn)為，幼兒年齡太小，讓他們聽(tīng)從成人的引導(dǎo)，按照成人的習(xí)慣做事就可以了，不能讓他們自作主張。這種想法違背了《兒童權(quán)利公約》的（）原則。

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》關(guān)系到國(guó)家的（）。

修訂后的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》體現(xiàn)了“兒童利益優(yōu)先”“兒童利益最大化”的原則。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第四部分指出：在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)幼兒觀察、談話(huà)，幼兒作品分析，以及與其他工作人員和家長(zhǎng)的交流等方式了解幼兒的發(fā)展和需要。

修訂后的《保護(hù)法》著力解決未成年人保護(hù)工作中的（）突出問(wèn)題。

尊重未成年人的人格尊嚴(yán)是《保護(hù)法》的工作原則之一。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的適用年齡范圍是（）。