A.整體教育的原則
B.知識(shí)性原則
C.反復(fù)性原則
D.個(gè)性化游戲
E.活動(dòng)性原則
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A.暈點(diǎn)發(fā)展扶欄獨(dú)腳站
B.發(fā)展其“蟹行”能力
C.并可攙著其兩手嘗試向前行走
D.獨(dú)走
E.爬行
A.“適宜的活動(dòng)日標(biāo)”
B.“活動(dòng)基本內(nèi)容和游戲方案”
C.“實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃的相關(guān)設(shè)施”
D.“實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃中的觀察”
E.注意事項(xiàng)
A.當(dāng)前粗大動(dòng)作發(fā)展的基本狀況
B.其運(yùn)動(dòng)發(fā)展的實(shí)際能力和水平
C.個(gè)性特點(diǎn)
D.比較喜歡的學(xué)習(xí)方式等
E.飲食習(xí)慣
A.制定
B.閱讀
C.設(shè)計(jì)
D.編制
E.實(shí)施
A.跟蹤觀察
B.從測(cè)量所獲得的數(shù)據(jù)
C.與家長(zhǎng)訪談
D.隨機(jī)觀察
E.將發(fā)育年齡與實(shí)際年齡做對(duì)比
最新試題
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一，適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說(shuō)明他的（）發(fā)展好。
嬰幼兒做夢(mèng)通常是在（）
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來(lái)往，讓孩子不感到孤獨(dú)，學(xué)會(huì)人際交往。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展，錯(cuò)誤的說(shuō)法是：（）
嬰幼兒發(fā)展方面包括：粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高（）。
（）時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說(shuō)明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)（）。