著名教育家張伯苓十分注重學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被香煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有些不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？” 張伯苓面対學生的責難，歉意地笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當眾銷毀，還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇得說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙。果然，打那以后，他再也不吸煙了。

性格文靜的小欣午睡時總是睡不著。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長，借家長配合，讓小欣在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習慣，可總是收效不大。
經(jīng)過觀察，黃老師發(fā)現(xiàn)小欣精神很好，到午睡時仍不覺疲意。于是，黃老師調整策略。首先，増加小欣的運動量，如：戶外運動后引導她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌。其次，舒緩小欣的情緒，午睡時不催她，還在耳邊輕輕地說：“沒關系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧!”等她睡著后，在她枕頭下藏著一個小紅花，等她醒來，給她一個驚喜……慢慢地，小欣每天都能睡得很香了!

“包老師，我和你打賭，我能考到年級第一，你要給我獎勵。”
“好，你能考到年級第一，我就給你獎勵。”
這是幾周前小洋跟我的對話。剛開始，我不以為然。這是孩子的撒嬌，能考到第一，當然好，為什么不給獎勵？
考試結束了，小洋語文拿了91分，確實是年級第一。我準備掏錢包買獎品了。“小洋，你想要什么獎品？
“包老師，我早就想好要什么獎品了，你獎勵我去你家吧！”
出乎意料之外的要求。這是什么獎勵？能帶孩子去我家嗎？
周末，我的家中來了一位特殊的客人……

某天松山小學三年級的學生劉勇（化名）上學遲到了。方老師很生氣，罰他當天打掃教室。放學后劉勇忍受著同學們“幸災樂禍”的譏笑掃完了教室。他感到十分委屈。從小到大，爸爸、媽媽和老師一直說，勞動是最光榮的?？山裉?，他覺得勞動是一種恥辱。回到家里，劉勇躲在房間里寫了一篇題為《勞動可恥嗎》的日記，他想以日記的形式向老師表達他心中的疑惑與苦惱。第二天，日記本交到老師的手里。方老師看后很生氣，在課堂上狠狠地批坪了他一頓。方老師在批評劉勇時，當著全班的面說“在我們班上就得有點兒師道尊嚴。你們現(xiàn)在很小，許多道理和規(guī)矩都不懂，老師和家長有責任管理和教育你們。否則，出了大問題，誰都負不了責任。”接著，方老師命令劉勇當著全班同學的面撕掉這篇日記。劉勇噙著眼淚，慢慢地，慢慢地將日記撕得粉碎……