A、表明述職人不自信
B、表明述職人充滿自信
C、表明述職人求職要求
D、表明述職人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的希望
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A、展望未來(lái),描繪宏圖
B、發(fā)出號(hào)召,抒寫(xiě)豪情
C、提出要求,表達(dá)愿望
D、針對(duì)問(wèn)題,提出辦法
A、上級(jí)機(jī)關(guān)的公文
B、下級(jí)機(jī)關(guān)的公文
C、同級(jí)機(jī)關(guān)的公文
D、不相隸屬機(jī)關(guān)的公文
A、述職對(duì)象的具體規(guī)定
B、述職主體的正式確認(rèn)
C、述職范圍的嚴(yán)格限制
D、述職內(nèi)容的高度概括
A、并列式
B、分總式
C、遞進(jìn)式
D、總分式
A、任職的重要性
B、任職介紹
C、任職評(píng)價(jià)
D、任職以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的重視
E、任職以來(lái)干群的支持
最新試題
哪本著作奠定了我國(guó)古代應(yīng)用文寫(xiě)作理論的基礎(chǔ)?()
應(yīng)用文的特點(diǎn)是真實(shí)性,在實(shí)際撰寫(xiě)中不必做到百分百真實(shí),可以稍加虛構(gòu)或夸大。
下級(jí)機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問(wèn)題亟需解決,必須得到答復(fù),可以使用()
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
既可以傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)的重要決策,又可以部署日常的工作的公文文種是()
()是對(duì)未來(lái)某一重要的專門事項(xiàng)作出全面安排的計(jì)劃。
下級(jí)機(jī)關(guān)在工作中遇到人力、物力、財(cái)力等方面難于解決的事項(xiàng),可以用()請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)給予幫助。
小劉在局范圍內(nèi)搜集來(lái)諸多維穩(wěn)工作材料,他將這些搜集來(lái)的材料分析研究整理,總結(jié)出有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),知道以后的工作。這里呈現(xiàn)出工作總結(jié)具有()的特點(diǎn)。
請(qǐng)假條里最重要的信息是()。
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則,應(yīng)使用()進(jìn)行發(fā)布。