A．一般人審美素養(yǎng)的特征
B．教師職業(yè)的特殊性
C．廣泛性
D．發(fā)展性
E．專業(yè)性
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A．形象性
B．愉悅性
C．直觀性
D．自由性
E．創(chuàng)造性
A．教師主導(dǎo)
B．目的性
C．合理性
D．排除隨意性
E．系統(tǒng)性
A．任務(wù)與目的相通
B．范圍與內(nèi)容上相同
C．形式與方法相同
D．功能相通
E．特點(diǎn)不相通
A．穩(wěn)定性
B．和諧性
C．易變性
D·意會(huì)性
E．直接性
A．一些國(guó)民趣味水平不高
B．改革開放以來(lái)，人們的趣味表現(xiàn)世俗化
C．人們的趣味陷入一些誤區(qū)如感性化
D．“畸趣”的出現(xiàn)
E．“不感癥”的出現(xiàn)
最新試題
動(dòng)物有審美意識(shí)和審美能力。
對(duì)一個(gè)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，要獲得有意義、有價(jià)值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)（）的正確審美觀。
聲音審美的特點(diǎn)有（）
技術(shù)美主要表現(xiàn)在（）。
藝術(shù)美的內(nèi)容與形式并重。
面對(duì)美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
審美客體，即審美對(duì)象，是指具有審美屬性的主觀事物。
人際關(guān)系的美，表現(xiàn)為社會(huì)、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠(chéng)、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等，并通過(guò)人們的言語(yǔ)行為展現(xiàn)出來(lái)。
藝術(shù)的真實(shí)源于（）的真實(shí)，但又高于它的真實(shí)。
服飾美的基本要求是（）