鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。

杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標志。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。