A.促進(jìn)學(xué)前兒童與教師、同伴之間的有效言語交流
B.促進(jìn)學(xué)前兒童同伴之間的有效語言交流
C.促進(jìn)教師之間的有效言語交流
D.加強(qiáng)自由游戲中的語言交往
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A.先實(shí)詞后虛詞
B.先名詞后動詞
C.先副詞后動詞
D.先名詞后形容詞
A.游戲行為的培養(yǎng)
B.寫字行為的培養(yǎng)
C.聽說行為的培養(yǎng)
D.表述行為的培養(yǎng)
A.皮亞杰
B.喬姆斯基
C.斯金納
D.布魯姆
A.皮亞杰
B.喬姆斯基
C.斯金納
D.貝茨
A.3個(gè)月
B.半年
C.一年
D.一年半
最新試題
兒童文學(xué)與原始文學(xué)、民間文學(xué)一樣,都具有一種()
()是科幻小說的基礎(chǔ)。
高士其的作品《我們的土壤》屬于()文體。
0-18歲是年齡跨度比較大的一個(gè)群體。不同年齡段的兒童生理、心理特征差異很大,他們對文學(xué)的需要不論是內(nèi)容、形式,還是表現(xiàn)手法上都有明顯的差異。
《小狗的小房子》的體裁是()
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受到語言的豐富與優(yōu)美?!?/p>
()是一個(gè)兒童文學(xué)作者的基本品格。
“一棵蒲公英,一群小傘兵。風(fēng)兒吹,飄哇飄,一落落在青草坪。陽光照,雨水淋,長出一片蒲公英?!睂@首兒歌的描述不正確的是()
劉饒民的《春雨》中,作者通過滴答、滴答的象聲詞的重復(fù),為我們營造出春雨悅耳動聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造,通過排比反復(fù)的語句,簡潔地勾勒出了春天的蓬勃生機(jī)。
幼兒文學(xué)是關(guān)于語言的藝術(shù)。在幼兒文學(xué)中傳遞生活知識和科學(xué)知識違背了其文學(xué)性。