A.邏輯思維運(yùn)動(dòng)行為
B.遺傳結(jié)構(gòu)環(huán)境輸入
C.選擇性模仿有意訓(xùn)練
D.生理機(jī)構(gòu)自我強(qiáng)化
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A.教育學(xué)價(jià)值
B.心理學(xué)價(jià)值
C.文化學(xué)價(jià)值
D.德育價(jià)值
A.說(shuō)話不能很隨意，不能寬松自由地交談
B.說(shuō)話可以很隨意，可以寬松自由地交談
C.幼兒主要是聽(tīng)教師講述表達(dá)。
D.幼兒和教師之間隨意交談。
A.有意識(shí)傾聽(tīng)能力
B.辨析傾聽(tīng)能力
C.理解性傾聽(tīng)能力
D.表述傾聽(tīng)能力
A.鮮明生動(dòng)
B.有教育意義
C.便于教師設(shè)計(jì)活動(dòng)
D.適合親子閱讀
A.不斷減少
B.不斷增加
C.沒(méi)有增減
D.快速增加
最新試題
《狐貍和葡萄》，《烏鴉和狐貍》，《龜免賽跑》等寓言名篇最早都出自（）
高士其的作品《我們的土壤》屬于（）文體。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受到語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美?！?/p>
幼兒文學(xué)是關(guān)于語(yǔ)言的藝術(shù)。在幼兒文學(xué)中傳遞生活知識(shí)和科學(xué)知識(shí)違背了其文學(xué)性。
劉饒民的《春雨》中，作者通過(guò)滴答、滴答的象聲詞的重復(fù)，為我們營(yíng)造出春雨悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲響。將種子、梨樹(shù)、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造，通過(guò)排比反復(fù)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔地勾勒出了春天的蓬勃生機(jī)。
《兒童文學(xué)》不是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。
下列選項(xiàng)屬于知識(shí)性兒歌的是（）。
幼兒文學(xué)的語(yǔ)言、篇幅、形式、內(nèi)容等個(gè)發(fā)面都需要充分考慮這一年齡段孩子的特點(diǎn)。，下列說(shuō)法正確的是（）。
“一棵蒲公英，一群小傘兵。風(fēng)兒吹，飄哇飄，一落落在青草坪。陽(yáng)光照，雨水淋，長(zhǎng)出一片蒲公英?！睂?duì)這首兒歌的描述不正確的是（）
下列（）屬于古典意義的兒童文學(xué)。