單項選擇題“無知必無能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學規(guī)律。
A.間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一
B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C.掌握知識與提高思維相統(tǒng)一
D.教師主導與學生主體相統(tǒng)一
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
A.學校教育
B.學科知識教育
C.道德和思想品德教育
D.社會教育
2.單項選擇題鄭老師對于雷老師上的《抗美援朝》一課進行了點評：“環(huán)節(jié)完整，互動也很多，但是卻沒有在情感態(tài)度上有所升華，沒有起到愛國思想的滲透作用?！编嵗蠋煹狞c評說明雷老師的在教學過程中忽視了（）的教學原則。
A.思想性和科學性相統(tǒng)一
B.理論聯(lián)系實際
C.因材施教
D.啟發(fā)性
3.單項選擇題生活是一種教育，只不過是對于內容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內容；而教學看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學生。這體現(xiàn)教學過程的（）。
A.間接性
B.引導性
C.簡捷性
D.教育性
4.單項選擇題為了調動學生的積極性，陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課，通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色，使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時，使用的方法是（）。
A.借助問題創(chuàng)設教學情境
B.借助多媒體創(chuàng)設教學情境
C.運用游戲創(chuàng)設情境
D.運用故事創(chuàng)設情境
5.單項選擇題我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現(xiàn)在教學中的基本規(guī)律是（）。
A.間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一
B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C.教師的主導與學生的主體相統(tǒng)一
D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一
最新試題
如指導低年段小學生學習，試擬定教學目標。
題型：問答題
根據教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
題型：問答題
什么是美術設計中的“排列組合”？
題型：問答題
教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）
題型：單項選擇題
—般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大（）
題型：單項選擇題
在生活中經常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
題型：單項選擇題
根據教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
題型：問答題
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。
題型：問答題
—個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度，稱為測驗的（）
題型：單項選擇題