單項(xiàng)選擇題某大學(xué)將大一新生按英語人學(xué)測試成績高低把不同系別、不同班級的學(xué)生分成ABCD四個(gè)水平不同的英語班,這屬于()

A.內(nèi)部分組
B.學(xué)科能力分組
C.交叉分組
D.跨學(xué)科能力分組


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2.單項(xiàng)選擇題—般而言,把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵(lì)作用最大()

A.努力程度
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣好壞

最新試題

王陽明指出“真知即所以為行,不行不足謂之知”,這就啟示我們在教學(xué)中要遵循()的教學(xué)原則。

題型:單項(xiàng)選擇題

“無知必?zé)o能,高分也低能”,這體現(xiàn)了()的教學(xué)規(guī)律。

題型:單項(xiàng)選擇題

不同的教學(xué)模式有不同的程序,其中以“問題一假設(shè)一驗(yàn)證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是()

題型:單項(xiàng)選擇題

簡要概括本文的中心思想。

題型:問答題

在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)不少于三種“跑步”的練習(xí)方法并說明理由。

題型:問答題

某大學(xué)將大一新生按英語人學(xué)測試成績高低把不同系別、不同班級的學(xué)生分成ABCD四個(gè)水平不同的英語班,這屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

請根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)語言運(yùn)用活動,并說明設(shè)計(jì)意圖。(要求:創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)語境,讓學(xué)生運(yùn)用核心句型以小組活動的形式進(jìn)行語言交際訓(xùn)練。)

題型:問答題

學(xué)生的智力不僅與掌握知識的性質(zhì)、難度、分量有關(guān),更重要的是與獲得和運(yùn)用知識的方法態(tài)度有關(guān)。對此,下列表述正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。

題型:問答題