3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

幼兒乘車、乘電梯時成人要（）

當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

在語言領域教育目標中，成人需結合情境提醒幼兒一些必要的（）

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

教師應為幼兒示范（）的正確姿勢。

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的（）