A.國民生產(chǎn)總值的比例
B.國民收入的比例
C.國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例
D.財(cái)政總支出的比例
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A.周期性長特點(diǎn)
B.彈性大特點(diǎn)
C.間接性特點(diǎn)
D.長效性特點(diǎn)
A.《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》
B.《教育研究》
C.《教育與經(jīng)濟(jì)》
D.《教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)》
A.楊賢江
B.古楳
C.蔡元培
D.梁?jiǎn)⒊?/p>
A.勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論
B.社會(huì)資本理論
C.社會(huì)化理論
D.人力資本理論
A.1962年英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·韋錐出版《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》
B.1935年舒爾茨提出了人力資本理論
C.前蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯特魯米林用統(tǒng)計(jì)方法研究教育的經(jīng)濟(jì)意義
D.舒爾茨用實(shí)證方法證明了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率
最新試題
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
分析解決我國教師工資問題的思路。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
簡(jiǎn)述美國大學(xué)適度規(guī)模。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。