單項(xiàng)選擇題在開發(fā)課件時(shí)，編寫者設(shè)計(jì)的控制程序允許學(xué)習(xí)者在不同的時(shí)間、不同的情境下以不同的方式、不同的途徑進(jìn)入同一教學(xué)內(nèi)容展開學(xué)習(xí)進(jìn)程，該課件編寫所采用的是（）。

A.隨機(jī)進(jìn)入策略
B.示范——模仿教學(xué)策略
C.情境——陶冶教學(xué)策略
D.拋錨策略


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1.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)中經(jīng)常采用講授策略，就其特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.它容易發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性
B.易保證學(xué)生在短期內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)知識(shí)
C.便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.對(duì)概念性的知識(shí)采用講授策略更為合適

3.單項(xiàng)選擇題為絕對(duì)評(píng)價(jià)而進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)一般被稱為“標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)”，它以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)來制定評(píng)價(jià)“基準(zhǔn)”。關(guān)于測(cè)驗(yàn)結(jié)果的利用，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)說法是（）。

A.容易分辨出學(xué)生之間在學(xué)習(xí)方面的真實(shí)差異
B.可以直接鑒別各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的完成情況
C.每個(gè)被評(píng)價(jià)者清楚地看到自己與教學(xué)目標(biāo)之間的差距
D.為改進(jìn)教學(xué)指明方向