A.最小二乘法
B.點(diǎn)二列相關(guān)
C.二列相關(guān)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
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A.多元分析
B.回歸分析
C.方差分析
D.區(qū)間分析
A.描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、量化統(tǒng)計(jì)學(xué)
B.描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)、量化統(tǒng)計(jì)學(xué)
C.描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)、多元統(tǒng)計(jì)
D.描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、多元統(tǒng)計(jì)、量化統(tǒng)計(jì)學(xué)
A.差異系數(shù)
B.方差
C.全距
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.F值
B.t值
C.χ2值
D.Z值
A.積差相關(guān)（兩個(gè)連續(xù)型變量）
B.φ相關(guān)
C.點(diǎn)二列相關(guān)（一個(gè)是連續(xù)型變量，另一個(gè)是真正的二分名義變量）
D.二列相關(guān)（兩個(gè)連續(xù)型變量，其中之一被人為地劃分成二分變量。）
最新試題
某區(qū)初三英語會(huì)考平均分?jǐn)?shù)為66.7，該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5，標(biāo)準(zhǔn)差為9.8，問民辦中學(xué)此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異？
問卷設(shè)計(jì)的第一步就是要收集信息。
有些量表題項(xiàng)包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項(xiàng)目分析時(shí)無需加以處理，直接對(duì)分?jǐn)?shù)加總即可。
您認(rèn)為以下幾種抽樣調(diào)查選取樣本的方法合適的是（）。
如果想使用多種統(tǒng)計(jì)分析對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，應(yīng)盡量合理地設(shè)計(jì)量表選項(xiàng)。
結(jié)合實(shí)例闡述數(shù)據(jù)的種類。
無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。
已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。
描述一個(gè)班的考試成績，其主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是什么？試說明其理由。
結(jié)合實(shí)例闡述分層抽樣的含義和方法。