A.穩(wěn)定性
B.獨特性
C.完整性
D.動力方向性。
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A.確定心理健康的標準，是以心理的外部表現(xiàn)即行為表現(xiàn)為客觀標準的
B.心理健康作為人的一種狀態(tài)，與不健康的心理與行為表現(xiàn)是有區(qū)別的
C.心理健康的標準是一種理想尺度
D.心理健康是絕對的正常心理
A.放松法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.厭惡法
D.代幣法
E.生物反饋法
A.華生
B.弗洛伊德
C.海德格爾
D.邁耶
A.心理；衛(wèi)生
B.心理健康；醫(yī)學(xué)
C.生理學(xué)；心理學(xué)
D.心理健康；生理學(xué)
A.個體的社會適應(yīng)能力
B.個體獲得的早期經(jīng)驗
C.個體的發(fā)展?jié)摿?br />
D.個體的自我意識
最新試題
超常兒童的主要心理問題不包括（）
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗評估不包括（）
提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是（）
輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。
（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。
一般兒童都會引人注目地表現(xiàn)出對母親強烈的感情的年齡是（）
父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）
簡述個體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。
鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。
心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。