你可能感興趣的試題

填空題
欲測(cè)一7歲兒童的一般認(rèn)知能力和言語(yǔ)，動(dòng)作等特殊能力，我們應(yīng)選用（（MSCA））。
答案：麥卡錫兒童能力量表
填空題
20世紀(jì)初，開(kāi)拓了學(xué)前兒童心理健康評(píng)估之先，制定“發(fā)展時(shí)間表”的是（）。
答案：格塞爾
填空題
《心理輔導(dǎo)與心理療法》（1942年）的出版提高了人們對(duì)心理療法的關(guān)心程度。其作者是（）。
答案：羅杰斯
填空題
個(gè)體心理學(xué)理論是由（）心理學(xué)家創(chuàng)立的？
答案：阿德勒
填空題
精神動(dòng)力學(xué)理論是由（）心理學(xué)家創(chuàng)立的？
答案：弗洛伊德
填空題
所謂“（）”，指的是個(gè)體不斷前進(jìn)達(dá)到目標(biāo)時(shí)的一種特有方式和習(xí)慣反應(yīng)。
答案：生命風(fēng)格
填空題
（）是由英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德創(chuàng)始的兒童心理療法。
答案：沙箱療法
填空題
個(gè)體心理學(xué)派認(rèn)為，輔導(dǎo)者的任務(wù)是幫助兒童以現(xiàn)實(shí)目標(biāo)代替非現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，并且增加兒童的（）及（）。
答案：社會(huì)興趣；人際能力
填空題
弱智兒童主要的心理問(wèn)題表現(xiàn)為缺乏（）、缺乏（）和缺乏（）。
答案：內(nèi)在動(dòng)機(jī)；對(duì)行為的控制；社會(huì)行為的技巧
填空題
兒童心理健康的標(biāo)志主要有（）、（）、（）、（）、（）。
答案：智力發(fā)展正常；情緒反應(yīng)適度；人際關(guān)系融洽；行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；性格特征良好

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當(dāng)家長(zhǎng)得知自己的孩子是一個(gè)特殊兒童的事實(shí)不能被推翻時(shí)，他們就會(huì)陷入心理的（）。

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欲測(cè)一7歲兒童的一般認(rèn)知能力和言語(yǔ)，動(dòng)作等特殊能力，我們應(yīng)選用（（MSCA））。

20世紀(jì)初，開(kāi)拓了學(xué)前兒童心理健康評(píng)估之先，制定“發(fā)展時(shí)間表”的是（）。

《心理輔導(dǎo)與心理療法》（1942年）的出版提高了人們對(duì)心理療法的關(guān)心程度。其作者是（）。

個(gè)體心理學(xué)理論是由（）心理學(xué)家創(chuàng)立的？

精神動(dòng)力學(xué)理論是由（）心理學(xué)家創(chuàng)立的？

所謂“（）”，指的是個(gè)體不斷前進(jìn)達(dá)到目標(biāo)時(shí)的一種特有方式和習(xí)慣反應(yīng)。

（）是由英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德創(chuàng)始的兒童心理療法。

個(gè)體心理學(xué)派認(rèn)為，輔導(dǎo)者的任務(wù)是幫助兒童以現(xiàn)實(shí)目標(biāo)代替非現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，并且增加兒童的（）及（）。

弱智兒童主要的心理問(wèn)題表現(xiàn)為缺乏（）、缺乏（）和缺乏（）。

兒童心理健康的標(biāo)志主要有（）、（）、（）、（）、（）。

當(dāng)家長(zhǎng)得知自己的孩子是一個(gè)特殊兒童的事實(shí)不能被推翻時(shí)，他們就會(huì)陷入心理的（）。

你可能感興趣的試題

欲測(cè)一7歲兒童的一般認(rèn)知能力和言語(yǔ)，動(dòng)作等特殊能力，我們應(yīng)選用（（MSCA））。

20世紀(jì)初，開(kāi)拓了學(xué)前兒童心理健康評(píng)估之先，制定“發(fā)展時(shí)間表”的是（）。

《心理輔導(dǎo)與心理療法》（1942年）的出版提高了人們對(duì)心理療法的關(guān)心程度。其作者是（）。

個(gè)體心理學(xué)理論是由（）心理學(xué)家創(chuàng)立的？

精神動(dòng)力學(xué)理論是由（）心理學(xué)家創(chuàng)立的？

所謂“（）”，指的是個(gè)體不斷前進(jìn)達(dá)到目標(biāo)時(shí)的一種特有方式和習(xí)慣反應(yīng)。

（）是由英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德創(chuàng)始的兒童心理療法。

個(gè)體心理學(xué)派認(rèn)為，輔導(dǎo)者的任務(wù)是幫助兒童以現(xiàn)實(shí)目標(biāo)代替非現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，并且增加兒童的（）及（）。

弱智兒童主要的心理問(wèn)題表現(xiàn)為缺乏（）、缺乏（）和缺乏（）。

兒童心理健康的標(biāo)志主要有（）、（）、（）、（）、（）。

當(dāng)家長(zhǎng)得知自己的孩子是一個(gè)特殊兒童的事實(shí)不能被推翻時(shí)，他們就會(huì)陷入心理的（）。

欲測(cè)一7歲兒童的一般認(rèn)知能力和言語(yǔ)，動(dòng)作等特殊能力，我們應(yīng)選用（（MSCA））。

20世紀(jì)初，開(kāi)拓了學(xué)前兒童心理健康評(píng)估之先，制定“發(fā)展時(shí)間表”的是（）。

《心理輔導(dǎo)與心理療法》（1942年）的出版提高了人們對(duì)心理療法的關(guān)心程度。其作者是（）。

精神動(dòng)力學(xué)理論是由（）心理學(xué)家創(chuàng)立的？

所謂“（）”，指的是個(gè)體不斷前進(jìn)達(dá)到目標(biāo)時(shí)的一種特有方式和習(xí)慣反應(yīng)。

（）是由英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德創(chuàng)始的兒童心理療法。

個(gè)體心理學(xué)派認(rèn)為，輔導(dǎo)者的任務(wù)是幫助兒童以現(xiàn)實(shí)目標(biāo)代替非現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，并且增加兒童的（）及（）。

弱智兒童主要的心理問(wèn)題表現(xiàn)為缺乏（）、缺乏（）和缺乏（）。

兒童心理健康的標(biāo)志主要有（）、（）、（）、（）、（）。