A．畫筆的特性
B．畫筆的大小、長(zhǎng)短
C．用筆的力度和速度
D．繪畫材料的特性
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A.突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化
B.違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求
C.師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式
D.應(yīng)當(dāng)大力提倡
A、蘇東坡
B、金農(nóng)
C、王冕
D、齊白石
A.再現(xiàn)思維
B.求同思維
C.輻合思維
D.發(fā)散思維
A、后象
B、表象
C、想像
D、聯(lián)想
最新試題
在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中，教師播放幻燈片并做示范的教學(xué)過(guò)程用到的教學(xué)方法是（）
下列那種字體是厚重圓潤(rùn)，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）
下列哪一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）
李老師，在靜物素描課上，給大家講解素描知識(shí)后，積極示范繪畫方法和步驟，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描繪畫練習(xí)，最后表?yè)P(yáng)了優(yōu)秀的學(xué)生作品。李老師的課堂的問(wèn)題出現(xiàn)在哪？（）
下列屬于哈爾斯的作品的是（）
《基督受洗》是韋羅基奧與誰(shuí)合作的作品（）
鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。
劉老師在講文藝復(fù)興大師作品這課前，給學(xué)生介紹畫家的生平故事，作品的傳說(shuō)等方式，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式屬于（）
中國(guó)畫的“六彩”指的是（）
下列關(guān)于國(guó)畫的說(shuō)法有誤的是（）