單項選擇題()是指由于兒童不正確的發(fā)音習(xí)慣或心理方面的原因引起的發(fā)聲異常。
A.構(gòu)音異常
B.器質(zhì)性異常
C.語言發(fā)展異常
D.非器質(zhì)性異常
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1.單項選擇題矯治兒童的語言發(fā)展異常要從()入手。
A.改造生理器官(舌頭、聲帶)
B.糾正發(fā)音方法
C.改善語言環(huán)境
D.兒童的全面發(fā)展
2.單項選擇題說話急促不清,俗稱口吃,屬語言發(fā)展障礙中的()
A.構(gòu)音異常
B.發(fā)聲異常
C.語言發(fā)展異常
D.流暢度異常
3.單項選擇題智商是()除以()得到的商數(shù)再乘以100。
A.智力年齡,實(shí)足年齡
B.智力年齡,心理年齡
C.心理年齡,生理年齡
D.心理年齡,實(shí)際年齡
4.單項選擇題在我國智力殘疾IQ值在()的兒童可與美國的可教育型智力落后兒童相等比。
A.50—75
B.35—55
C.20—40
D.20以下
5.單項選擇題下列哪一項不屬于學(xué)前兒童生理發(fā)展障礙?()
A.智力障礙
B.視覺障礙
C.聽覺障礙
D.病弱兒童
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()左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型:單項選擇題
言語障礙主要有()幾類。
題型:多項選擇題
對年齡稍大一些的()歲兒童,可以采取行為測聽等方法。
題型:單項選擇題
20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?;慕ㄗh,打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型:判斷題
情緒行為障礙的評估方法包括()。
題型:多項選擇題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是()。
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:判斷題
在超常兒童的鑒定上,要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。
題型:判斷題
對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個步驟分別是()。
題型:多項選擇題