蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

具體負責管理州學的官員是（）。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務(wù)。

民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù)，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對一般人民進行（）的思想教化。