A.勞動者與用人單位發(fā)生勞動爭議，當事人可以直接向人民法院提起訴訟 
B.勞動者與用人單位發(fā)生勞動爭議，雙方可以協(xié)商解決 
C.勞動者與用人單位發(fā)生勞動爭議，勞動者可以向調(diào)解組織申請調(diào)解 
D.勞動者與用人單位發(fā)生勞動爭議，當事人可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁

A.非全日制用工終止時，用人單位不向勞動者支付經(jīng)濟補償 
B.從事非全日制用工的勞動者與多個用人單位訂立勞動合同時，后訂立的合同不得影響訂立合同的履行 
C.非全日制用工雙方可以訂立口頭協(xié)議 
D.用人單位應當按月向從事非全日制用工勞動者支付勞動報酬 

A.用人單位 
B.勞動行政部門 
C.行業(yè)性工會組織 
D.勞動爭議仲裁委員會

A.勞動合同履行地與用人單位注冊地不一致時，涉及勞動條件的內(nèi)容，執(zhí)行用人單位注冊地的有關(guān)規(guī)定 
B.勞動合同履行地與用人單位注冊地不一致時，涉及最低工資標準的內(nèi)容，執(zhí)行勞動合同履行地的標準 
C.勞動合同履行地與用人單位注冊地不一致時，涉及勞動條件的內(nèi)容，由用人單位決定是執(zhí)行用人單位注冊地還是勞動合同履行地的有關(guān)規(guī)定 
D.勞動合同履行地與用人單位注冊地不一致時，涉及最低工資標準的內(nèi)容，由勞動者決定是執(zhí)行用人單位注冊地還是勞動合同履行地的標準 

A.支付給外部培訓師的講課費 
B.因在郊區(qū)度假村租用培訓場地而支付的租金 
C.受訓者因為參加培訓而不能全力以赴工作而引起的損失 
D.在培訓中由于需要實戰(zhàn)演練而耗費的原材料

A.高等教育不僅提高了受教育者的生產(chǎn)率，而且向雇主證明了受教育者具有高生產(chǎn)率 
B.高等教育并沒有提高受教育者的生產(chǎn)率，但是想客戶證明了受教育者具有高生產(chǎn)率 
C.高等教育并沒有提高受教育者的生產(chǎn)率，但是向雇主證明了受教育者具有高生產(chǎn)率 
D.高等教育不僅提高了受教育者的生產(chǎn)率，而且向客戶證明了受教育者具有高生產(chǎn)率

A.教育投資能夠帶來整個社會財富的增值 
B.教育投資有助于降低失業(yè)率和預防犯罪 
C.教育投資有助于提高政策決策的質(zhì)量和效率 
D.教育投資能夠提高被投資者在未來的收入能力

A.大學畢業(yè)生在畢業(yè)后的一生中獲得的全部工資性報酬 
B.大學畢業(yè)生從畢業(yè)到退休之前獲得的全部工資性報酬 
C.大學畢業(yè)生的社會平均工資乘以工資年限 
D.大學畢業(yè)生在一生中比同齡高中畢業(yè)生多掙的那部分工資性報酬總額 

A.將人力資本投資在今后歷年中獲得的貨幣收益直接進行加總，若超過人力資本投資總成本，則證明人力資源投資是有價值的。 
B.人力資本投資越多，收益率就越高。 
C.人力資本投資的成本和收益發(fā)生在不同的時間，因此需要首先計算兩者的現(xiàn)值，然后再加以比較。 
D.人力資本投資決策的重要依據(jù)是在投資后是否能夠在短期內(nèi)獲益。

A.投資者欲獲益者是同一主體 
B.具有未來導向性 
C.具有低成本性 
D.當前投資，當前獲益