A.為全體社會(huì)成員服務(wù)
B.愛國(guó)主義
C.集體主義
D.為人民服務(wù)
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A.崇尚自由，桀驁不馴
B.言行一致，表里如一
C.胸懷磊落，謙虛誠(chéng)實(shí)
D.個(gè)性張揚(yáng)，無拘無束
A.藥品
B.體育器材
C.危險(xiǎn)化學(xué)品
D.放射物質(zhì)
A.各種教材、著作在內(nèi)的精神產(chǎn)品和智力成果
B.各種具有獨(dú)創(chuàng)性并行之有效的教案、教法、教具、課件等的發(fā)明與制作
C.教學(xué)儀器、設(shè)備包括廣播、電視等視聽器械
D.各類動(dòng)植物標(biāo)本及其他用于教育教學(xué)的必需品
A.它是教師主體內(nèi)在意志的表現(xiàn)
B.它是對(duì)教師道德關(guān)系的自覺反映
C.它隨著社會(huì)生活的發(fā)展而形成
D.它是教師職業(yè)道德教育和師德修養(yǎng)的產(chǎn)物
A.行政監(jiān)督
B.社會(huì)監(jiān)督
C.司法監(jiān)督
D.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督
最新試題
從歷史的角度看，關(guān)于中國(guó)教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
壓制行為可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，也可能出現(xiàn)對(duì)教師的報(bào)復(fù)、還擊和其它故意破壞的行為。
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
就社會(huì)而言，道德為幸福的追求提供價(jià)值指引。
教師對(duì)自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時(shí)，尋找方法解決問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)體適應(yīng)，可以消除壓力。
古代社會(huì)中，對(duì)國(guó)王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國(guó)王尊稱為“法老”的是（）。
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思
教師將學(xué)生作為平等的公民來對(duì)待，并且賦予學(xué)生與教師平等對(duì)話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實(shí)現(xiàn)了。