最新試題

“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內(nèi)容。

題型:判斷題

小課題重在進行(),尋求提高效益和質(zhì)量的對策。

題型:單項選擇題

教師將學生作為平等的公民來對待,并且賦予學生與教師平等對話的權利,師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。

題型:判斷題

客觀地說,在教育界已經(jīng)對無人教育進行深刻反省的今天,我們更應該注重的是“有人教育的無人化”傾向,要做到()。①在教育過程中,避免表面上將人擺在目的性位置,悄然之中將非人之物置于人的頭頂②將學生置于主體地位③以學生為中心設計教學活動④對學生進行本質(zhì)性關懷

題型:單項選擇題

以下不屬于“角色技能”的是()。

題型:單項選擇題

作為德性的師德,它的涵義包括()。①以德性倫理學為依據(jù),其優(yōu)點是“以行動者為中心”而不是“以行動為中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的問題。③考慮的是“我應該成為什么樣的人”而不是“我應該做什么”的問題,體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務感。

題型:單項選擇題

“地理課堂小組合作學習評價研究”應圍繞預設和完善()開展研究。

題型:單項選擇題

以學生為中心設計教學活動,與對學生進行本質(zhì)性關懷無關。

題型:判斷題

從歷史的角度看,關于中國教育之“無人教育”,以下敘述不正確的是()。

題型:單項選擇題

壓力是可以管理的,人與環(huán)境不匹配時,尋找方法解決問題,實現(xiàn)個體適應,可以消除壓力。

題型:判斷題