A、總量估算
B、個人所得法估算
C、生產(chǎn)總值法估算
D、稅源總額法估
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A、GDP稅收負(fù)擔(dān)率法
B、彈性系數(shù)法
C、本年月均收入預(yù)測
D、本年后期收入平移法
A、國民生產(chǎn)總值
B、國民收入
C、國內(nèi)生產(chǎn)總值
D、社會總產(chǎn)值
A、從稅收到經(jīng)濟(jì)
B、從經(jīng)濟(jì)到稅收
C、堅持實(shí)事求是
D、主觀能動性
A、不可比價
B、可比價
C、均價
D、生產(chǎn)價
A、搞好稅收計劃執(zhí)行情況分析
B、促進(jìn)稅收計劃完成
C、科學(xué)合理地編制和分配稅收收入計劃
D、研究和制定稅收政策
最新試題
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下,自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。
顯著度越小,樣本統(tǒng)計值落在否定域的機(jī)會越大。()
財政收入、支出數(shù)額越大,說明政府的行為能力越強(qiáng),規(guī)模越大。()
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。()
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會遷移的是()。
因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價指數(shù)ASHA時,包括()等指標(biāo)。
國民經(jīng)濟(jì)核算包括()等方面組成。
社會指標(biāo)運(yùn)動的社會背景有()。