埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

語言表達課程分為（）個階段。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程：同化和（）。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

模仿是在實現溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產生的行為。要表現在對（）的模仿。