幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

語言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

兒童動(dòng)詞的發(fā)展中，（）動(dòng)詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動(dòng)詞。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。