女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

語言表達課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達的（）

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。