兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

語言表達課程分為（）個階段。

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

兒童書寫能力可分為（）

兒童閱讀能力可分為（）

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。