福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

兒童閱讀能力可分為（）