A.常常求助于別人
B.不輕易請(qǐng)求幫助
C.不知所措,悶悶不樂(lè)
D.很容易放棄
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A、情緒不太穩(wěn)定
B、有時(shí)表現(xiàn)得憂心忡忡
C、有時(shí)表現(xiàn)得沉悶冷淡
D、快樂(lè)、充滿活力
A.爭(zhēng)先恐后,一再請(qǐng)求
B.很少或從不主動(dòng)要求
C.表現(xiàn)出猶豫的表情
D.會(huì)拒絕成為活動(dòng)的首領(lǐng)
A.不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)
B.不喜歡有難度的活動(dòng)
C.喜歡重復(fù)進(jìn)行已經(jīng)熟悉的,會(huì)做的事
D.喜歡沒(méi)做過(guò)的有難度的事
A.好勝心
B.自信心
C.自尊心
D.獨(dú)立性
A.無(wú)所謂的態(tài)度
B.內(nèi)疚和羞愧
C.憂心忡忡,沉悶冷淡
D.快樂(lè)充滿活力
A.自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)
B.自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)
C.好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)
D.獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)
最新試題
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是()。
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
在閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為()
以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯?()
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。