A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)
B.自制力弱的表現(xiàn)
C.好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)
D.成就感差的表現(xiàn)
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A.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)
B.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)
C.社交能力強(qiáng)的表現(xiàn)
D.成就感差的表現(xiàn)
A.與教師的交往
B.與父母的交往
C.與小朋友的交往
D.與陌生人的交往
A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)
B.堅(jiān)持性強(qiáng)的表現(xiàn)
C.自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)
D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)
A.老實(shí)的表現(xiàn)
B.獨(dú)立性差的表現(xiàn)
C.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)
D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)
A.獨(dú)立性的強(qiáng)弱
B.成就感的高低
C.自制力的強(qiáng)弱
D.自信心的高低
最新試題
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的()功能。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)()的模仿。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法,也是最好的方法。
輪流技能是指在()過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。
兒童書寫能力可分為()
語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的()
屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是()。
幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。