問答題討論法的教育價值是什么?
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1.問答題討論法的操作特點是什么?
2.問答題故事法的操作形式有哪些?
5.問答題范例法的特點是什么?
6.問答題示范法又可分為哪幾種形式?
7.問答題運用演示法需要注意哪些事項?
8.問答題運用觀察法需要注意哪些事項?
9.問答題如何實施活動性教學(xué)?
10.問答題活動性原則的意義是什么?
最新試題
后現(xiàn)代課程理論認為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
題型:單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
題型:單項選擇題
活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點。
題型:單項選擇題
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
題型:單項選擇題
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
題型:單項選擇題
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
題型:單項選擇題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
題型:單項選擇題
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型:單項選擇題
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
題型:單項選擇題
幼兒園課程方案一般不包括()。
題型:單項選擇題