后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。