A.人際關(guān)系
B.氣候條件
C.教育條件
D.工作條件
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A.學(xué)習(xí)的頂峰
B.學(xué)習(xí)的起點(diǎn)
C.學(xué)習(xí)的暫時(shí)停頓
D.生理極限
A.知識(shí)是對(duì)客觀世界的真實(shí)反應(yīng)
B.不同的人對(duì)相同的事物有不同的理解
C.同一個(gè)人對(duì)同一個(gè)問題的看法是始終不變的
D.客觀世界是知識(shí)的外在表現(xiàn)
A.強(qiáng)化不是必須的
B.行為潛能和行為本身不是一回事
C.學(xué)習(xí)效果總體是延遲體現(xiàn)
D.學(xué)習(xí)是對(duì)各種信息的綜合重組
A.對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重組
B.對(duì)刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
C.手段和目的的聯(lián)結(jié)
D.知識(shí)的建構(gòu)
A.完全消失
B.減弱
C.增強(qiáng)
D.消退
最新試題
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕保@代表的是如下哪種情緒理論?()
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。
就人類的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。
在心身疾病中起重要作用的致病因素是()
如果服務(wù)員過于(),會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
()是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
如果()太低,會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī),使客人受到冷落。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
()是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。