A.講解示范法
B.觀察與范例相結(jié)合
C.操作練習(xí)法
D.觀察與談話相結(jié)合
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A.便于發(fā)揮幼兒主體作用
B.幼兒園教育活動(dòng)中不經(jīng)常應(yīng)用的一種方法
C.便于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
D.不便幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)，完整的知識(shí)
A.廣泛性和啟蒙性
B.趣味性和游戲性
C.綜合性和整合型
D.隨機(jī)性和潛在性
A.按物體量的差異進(jìn)行分類
B.按物體的外部特征分類
C.按物體的名稱分類
D.按物體的空間方位分類
A.認(rèn)識(shí)人民幣
B.區(qū)別1和許多
C.認(rèn)識(shí)梯形
D.認(rèn)識(shí)序數(shù)
A.1分鐘
B.3分鐘
C.5分鐘
D.7分鐘
最新試題
角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則是以（）為主。
（）又叫做教學(xué)性游戲。
設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的主題時(shí)，可以從（）出發(fā)。
幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺(jué)其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。
在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語(yǔ)言信息材料，但也包括那些與語(yǔ)言有關(guān)的其他信息材料。如活動(dòng)中除了有語(yǔ)言，還可能有音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素并存。這體現(xiàn)了語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的（）。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這說(shuō)明（）
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂(lè)教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的？（）
能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和尋求答案。這是（）的科學(xué)教育目標(biāo)。
幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識(shí)。