A.整體分解方法
B.特殊分析法
C.辯證思維分析法
D.分析的方法
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A.逆向思維法
B.橫向思維法
C.顛倒思維法
D.擴(kuò)散思維法
A.主體附加法
B.特性列舉法
C.形態(tài)分析法
D.缺點(diǎn)列舉法
A.啟發(fā)聯(lián)想法
B.智力激勵(lì)法
C.設(shè)問(wèn)檢查法
D.技術(shù)能力法
A.稽核表法
B.審核表法
C.監(jiān)稽表法
D.檢核表法
A.逆向管理
B.逆向思維
C.逆向駕馭思維
D.逆向提示思維
A.辯證思維
B.辨別思維
C.推理思維
D.創(chuàng)新邏輯
A.迷信權(quán)威
B.創(chuàng)新思維
C.專家型思維
D.局限型思維
A.突破思維法
B.逆向思維法
C.橫向思維法
D.擴(kuò)散思維法
A.再造
B.經(jīng)驗(yàn)
C.檢索
D.訓(xùn)練
A.聯(lián)想結(jié)構(gòu)
B.目標(biāo)結(jié)構(gòu)
C.焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)
D.集中式結(jié)構(gòu)
最新試題
當(dāng)對(duì)飛行員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),最初是在一臺(tái)飛行模擬器中完成所需培訓(xùn)內(nèi)容,此種技能轉(zhuǎn)換到實(shí)際飛行中可稱為()。
受訓(xùn)者特征包括()。
促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的技巧包括()。
建立合理考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的措施不包括()。
常見(jiàn)的思維障礙有()。
智力激勵(lì)法的基本原則包括()。
環(huán)境支持機(jī)制包括()。
使受訓(xùn)者更好地配合培訓(xùn)采取的措施是()。
執(zhí)行機(jī)會(huì)的多少具體體現(xiàn)在幾個(gè)方面。其中不包括()。
鞏固培訓(xùn)效果,培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。