A.自由暢想原則
B.延遲批評原則
C.以量求質(zhì)原則
D.綜合改善原則
E.限時(shí)限人原則
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A.程度
B.范圍
C.目的
D.理由
E.場所
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
E.評估聯(lián)想
A.習(xí)慣性思維障礙
B.直線型思維障礙
C.權(quán)威型思維障礙
D.從眾型思維障礙
E.書本型思維障礙
A.為什么(why),如為什么發(fā)光?為什么漆成紅色?
B.做什么(what),如條件是什么?目的是什么?重點(diǎn)是什么?功能是什么?規(guī)范是什么?要素是什么?
C.何人(who),如誰來辦合適?誰能做?誰不宜加入?誰是服務(wù)對象?誰支持?誰來決策?忽略了誰?
D.何時(shí)(when),如何時(shí)完成?何時(shí)安裝?何時(shí)銷售?何時(shí)產(chǎn)量最高?
E.何地(where),如何地最適宜種植?從何處著手才最經(jīng)濟(jì)?從何處去買?
A.聯(lián)想只能在已存入記憶系統(tǒng)的表象之間進(jìn)行,而想象則可以超出已有的記憶表象范圍
B.想象可以產(chǎn)生新的記憶表象,而聯(lián)想不能
C.聯(lián)想思維的操作過程是一維的、線性的、單向的,想象思維則可以盡多維的、立體的、全方位的
D.聯(lián)想思維的活動空間是封閉的、有限的,想象思維的活動空間則是開放的、無限的
E.想象思維的結(jié)果可以超越現(xiàn)實(shí),聯(lián)想思維的結(jié)果不能超越現(xiàn)實(shí)
最新試題
5W法實(shí)施程序是()。
促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的技巧包括()。
執(zhí)行機(jī)會的具體表現(xiàn)包括()。
受訓(xùn)者的特征不包括()。
影響管理者對培訓(xùn)支持水平的因素有()等。
建立合理考核獎勵機(jī)制的措施不包括()。
當(dāng)對飛行員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),最初是在一臺飛行模擬器中完成所需培訓(xùn)內(nèi)容,此種技能轉(zhuǎn)換到實(shí)際飛行中可稱為()。
鞏固培訓(xùn)效果,培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
書本型思維障礙的特征是()。
下列有關(guān)認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論的說法,正確的有()。