素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。

素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。

素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù)，主要是（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。