單項選擇題下面是調查問卷中的一道題目,其違背了調查問卷題目編寫的()規(guī)范。

A.問題的措詞帶有暗示性
B.提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內容
C.問題中帶有雙重否定的句式
D.問題描述中使用了模糊的詞語


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1.單項選擇題下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能?()

A.教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè),書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆,將教學資源上傳
B.教師根據(jù)教學資源種類或用途,在博客中將收集到的多種形式教學資源分類存放,也可以根據(jù)日志內容不同,將博客中書寫的日志分類存放
C.教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源,吸引很多教師和學生來訪該博客,實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。
D.教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題,組織學生對該主題進行討論;收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議,通過回復這些評價建議,共同探討使自身不斷完善。

2.單項選擇題王老師打算運用“40%的平時表現(xiàn)+60%的期末測試”來評價學生的學期成績,王老師運用的教學評價方式是()

A.形成性評價+絕對評價
B.相對評價+絕對評價
C.定性評價+定量評價
D.形成性評價+總結性評價

3.單項選擇題王老師在學期結束時參加對學生的評價標準制定會議,下列是與會的代表在討論過程中對學生評價的認識,假設王老師對學生教學評價有正確的理解,則下列哪一項是王老師不能夠認同的?()

A.正面評價能激勵學生更加努力,負面評價對被評價者形成壓力,使其更加努力
B.被評價者可以通過評價了解自己的長短、優(yōu)缺點,明確努力方向及改進措施
C.通過評價活動可以衡量被評價對象是否達標或區(qū)分其達標的程度,并把結果作為對其進行確認或甄選的依據(jù)
D.不斷地進行教學評價,其目的是為了挑選出優(yōu)秀的學生重點培養(yǎng)

4.單項選擇題王老師所在的學校每到學期末,都會采取學生評教的方式對老師進行學年度考核,作為評判老師的一部分。以下有關學生評教的觀點,哪個是不正確的?()

A.學生是未成年人,經(jīng)常憑感情評選教師,因此不能相信學生評教的數(shù)據(jù)
B.開展學生評教體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的教育理念,有助于建立新型的師生關系,老師會更關心學生,學生也會更尊重老師
C.學生評教的過程也是對教學中存在的問題的診斷過程,有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度
D.學生評教的關鍵點是采取怎樣的態(tài)度、運用怎樣的形式

5.單項選擇題學校讓你去評價一位新來教師的課堂教學質量,下列選項中哪個不需要作為評價教學質量的因素?()

A.學生認知、情感及動作技能方面的達標程度
B.學生課堂上的表現(xiàn)
C.教師的教學能力方面
D.課堂氣氛的熱烈程度

最新試題

能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是()。

題型:填空題

一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。

題型:單項選擇題

通常會議用話筒的指向性應選擇()

題型:單項選擇題

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()

題型:單項選擇題

1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。

題型:單項選擇題

容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()

題型:單項選擇題

教育技術中常用光學媒體的設備是指()

題型:單項選擇題

上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。

題型:單項選擇題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。

題型:填空題

“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。

題型:判斷題