“智囊團(tuán)”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策，但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。

行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）

作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對(duì)哪些資源進(jìn)行分配。

所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。

斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。

（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。

沒有義務(wù)的行政，沒有責(zé)任保障的行政必然造成對(duì)依法行政的否定。

家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。

試論述奧爾德佛的ERG理論。

理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。