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A.艾里斯
B.沃爾帕
C.艾森克
D.貝克
E.麥肯鮑姆
A.指導(dǎo)
B.目光注視
C.解釋
D.沉默
E.自我開放
A.使來訪者對(duì)經(jīng)驗(yàn)開放
B.使來訪者信任自己、相信自己的能力
C.使來訪者形成合理的思維方式
D.使來訪者能夠形成自身內(nèi)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
E.使來訪者能克制自己的沖動(dòng)
A.有足夠的自我安全感
B.態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任
C.能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度的評(píng)價(jià)
D.能保持良好的人際關(guān)系
E.精神飽滿，情緒穩(wěn)定
A.榮格
B.阿德勒
C.弗洛姆
D.霍妮
E.沙利文
最新試題
“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。
中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)曉陽進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）。
小燕近期非?？鄲灒惶岬綄W(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
心理評(píng)估的對(duì)象是（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
恐懼癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（）。