判斷題幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)觀察、體驗(yàn)、內(nèi)化的過程。周圍的社會(huì)生活是幼兒觀察的對(duì)象。在觀察過程中，那些容易引起幼兒注意的內(nèi)容特別容易成為幼兒的觀察對(duì)象。教師和家長應(yīng)注意自己的榜樣作用。教師、家長的評(píng)價(jià)和由此引起的正、負(fù)強(qiáng)化是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的校正、調(diào)節(jié)的手段。幼兒內(nèi)心的體驗(yàn)、反思以及由此產(chǎn)生的“頓悟”決定了幼兒采取的行動(dòng)。語言的提示和傳遞作用是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)中不可缺少的媒介、方法。
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對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
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在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
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張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
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兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型：單項(xiàng)選擇題
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
題型：單項(xiàng)選擇題