A、世界觀
B、人生觀
C、價(jià)值觀
D、官本觀
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A、深呼吸法
B、嘆氣法
C、拍打呼吸法
D、站立呼吸法
A、心理問題及不良情緒的持續(xù)時(shí)間;
B、心理問題的產(chǎn)生是否嚴(yán)重影響了社會(huì)生活;
C、個(gè)體的情緒反應(yīng)是否泛化;
D、個(gè)體的行為反應(yīng)是否泛化。
A、一般或嚴(yán)重心理問題
B、抑郁性神經(jīng)癥
C、抑郁癥
D、精神分裂
A、心理問題的持續(xù)時(shí)間
B、心理問題對(duì)社會(huì)功能的破壞程度
C、個(gè)體情緒反應(yīng)是否泛化
D、是否造成人格傾向的改變
A、心理咨詢
B、呼吸控制法
C、自我暗示法
D、放任自流
A、遺傳因素
B、生理因素
C、心理因素
D、環(huán)境因素
A、與家人朋友傾訴
B、尋求專業(yè)心理機(jī)構(gòu)的幫助
C、做一些運(yùn)動(dòng)
D、積壓在心里
A、一般心理問題
B、嚴(yán)重心理問題
C、神經(jīng)癥性心理問題
D、精神分裂
A、了解自己的情緒
B、自信
C、準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)
D、樂觀
A、把成功歸因于自己的努力
B、把失敗歸因于運(yùn)氣不好
C、把成功歸因于自己的能力
D、把失敗歸因于自己的能力
最新試題
工作組織中的壓力源主要有()。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
環(huán)境因素不包括()。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效,是員工援助計(jì)劃的()。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()