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單項(xiàng)選擇題（）環(huán)節(jié)是整個(gè)培訓(xùn)循環(huán)圈的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

A、培訓(xùn)需求調(diào)查；
B、培訓(xùn)評(píng)估；
C、培訓(xùn)教材編輯；
D、培訓(xùn)流程管理。

1.單項(xiàng)選擇題目前，（）已經(jīng)成為提高組織執(zhí)行力和工作效率的主要管理工具。

A、培訓(xùn)需求調(diào)查；
B、培訓(xùn)效果評(píng)估；
C、培訓(xùn)學(xué)員管理；
D、培訓(xùn)流程管理。

2.單項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)必須根據(jù)企業(yè)的需求和特點(diǎn)來(lái)調(diào)節(jié)自身的組織框架和操作方式，即應(yīng)以為（）導(dǎo)向。

A、企業(yè)效益；
B、企業(yè)適應(yīng)性；
C、價(jià)值理念；
D、社會(huì)需求。

3.單項(xiàng)選擇題下面（）不屬于培訓(xùn)基本流程中的環(huán)節(jié)。

A、培訓(xùn)調(diào)研；
B、培訓(xùn)實(shí)施；
C、培訓(xùn)評(píng)估；
D、培訓(xùn)優(yōu)化。

4.單項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)內(nèi)容一定的情況下，（）決定培訓(xùn)效果。

A、培訓(xùn)形式；
B、師資力量；
C、課程設(shè)計(jì)；
D、組織管理。

5.單項(xiàng)選擇題（）集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。

A、培訓(xùn)需求分析；
B、培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果；
C、培訓(xùn)組織形式；
D、培訓(xùn)項(xiàng)目的流程。

6.單項(xiàng)選擇題實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告中，對(duì)于（）技術(shù)一定要予以著重論述。

A、預(yù)期收益較大；
B、工藝流程復(fù)雜；
C、原創(chuàng)性；
D、項(xiàng)目造價(jià)較高。

7.單項(xiàng)選擇題實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告中，項(xiàng)目的工藝流程要有一定的合理分析，在（）的情況下對(duì)關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)要予以闡述。

A、公開(kāi)；
B、不泄密；
C、不公開(kāi)；
D、半公開(kāi)。

8.單項(xiàng)選擇題實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告編寫的最優(yōu)人員配備模式是（）。

A、項(xiàng)目研發(fā)人員自行編寫；
B、專業(yè)人員提供資料，研發(fā)人員編寫；
C、專業(yè)人員自行編寫；
D、項(xiàng)目研發(fā)人員提供資料，專業(yè)人員編寫。

9.單項(xiàng)選擇題下列（）不屬于案例法教材編輯的特征。

A、通常以第三人稱來(lái)描述；
B、重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的同意；
C、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是編輯的核心工作；
D、案例需典型性和代表性。

10.單項(xiàng)選擇題采用原汁原味法對(duì)教材進(jìn)行選擇的關(guān)鍵是（）。

A、后期的內(nèi)容取舍；
B、過(guò)程中歸納整合；
C、前期的培訓(xùn)目標(biāo)調(diào)研；
D、“原件”的選擇確認(rèn)。