A、培訓(xùn)需求分析；
B、培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果；
C、培訓(xùn)組織形式；
D、培訓(xùn)項(xiàng)目的流程。
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A、預(yù)期收益較大；
B、工藝流程復(fù)雜；
C、原創(chuàng)性；
D、項(xiàng)目造價(jià)較高。
A、公開；
B、不泄密；
C、不公開；
D、半公開。
A、項(xiàng)目研發(fā)人員自行編寫；
B、專業(yè)人員提供資料，研發(fā)人員編寫；
C、專業(yè)人員自行編寫；
D、項(xiàng)目研發(fā)人員提供資料，專業(yè)人員編寫。
A、通常以第三人稱來描述；
B、重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的同意；
C、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是編輯的核心工作；
D、案例需典型性和代表性。
A、后期的內(nèi)容取舍；
B、過程中歸納整合；
C、前期的培訓(xùn)目標(biāo)調(diào)研；
D、“原件”的選擇確認(rèn)。
最新試題
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
（）屬于效能指標(biāo)。