單項選擇題學(xué)校德育通過哲學(xué)及各科教學(xué)可以在新一代的思想上系統(tǒng)、完整地樹立起作為世界觀一部分的新的人生觀、自然觀，這體現(xiàn)了它的（）
A.文化功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.政治功能
D.自然性功能
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1.單項選擇題學(xué)校德育通過系統(tǒng)的德育學(xué)科課程，可以向?qū)W生傳播一定的政治理論，這體現(xiàn)了它的（）
A.文化功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.政治功能
D.自然性功能
2.單項選擇題德育能直接影響勞動者的素質(zhì)，這體現(xiàn)了它的（）
A.文化功能
B.政治功能
C.經(jīng)濟(jì)功能
D.自然性功能
3.單項選擇題德育對精神文化的傳遞與保存、改造與創(chuàng)新，指的是它的（）
A.文化功能
B.政治功能
C.經(jīng)濟(jì)功能
D.自然性功能
4.單項選擇題率先提出“道德教育是一種超越”，拉開了道德教育本質(zhì)討論序幕的學(xué)者是（）
A.王逢賢
B.魯潔
C.班華
D.鐘啟泉
5.單項選擇題長期以來，我國德育的一個顯著特點是側(cè)重（）
A.思想教育部門
B.政治教育部門
C.道德教育部門
D.法制教育
最新試題
最早從理論上設(shè)計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。
題型：判斷題
學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機(jī)的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。
題型：判斷題
兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。
題型：判斷題
活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。
題型：判斷題
在學(xué)校教育中，如何通過師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的品德形成與社會性發(fā)展？
題型：問答題
簡述道德與社會（生活）分科設(shè)課的特點。
題型：問答題
簡述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。
題型：問答題
教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實德育工作的輔助途徑。
題型：判斷題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？
題型：問答題
在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。
題型：判斷題